Asumimos que la Cátedra de Educación Ambiental
(EA) debe acompañar y estimular procesos orientados a la construcción de una
nueva racionalidad social, que promueva la valorización de espacios y actores
invisibilizados (como es el caso de la situación de los pueblos del interior de
la Provincia) en los discursos dominantes así como el reconocimiento y la
legitimación de sus saberes, para nosostros, una orientación que define la especificidad de la E-A
en América Latina.
De ese modo nos porpusimos para este año hacer visible de la
situación del contexto, donde el equipo de Educación
Ambiental venía interviniendo enrespuesta a pedidos concretos de los maestros de la Escuela Intercultural del paraje "Santa Rosa", de Rivadavia Banda Sur (Salta - Argentina). Así fue que junto a los estudiantes que cursan la materia emprendimos el viaje en la mañana del 8 de octubre y pudimos experimentar que 400 Km no son equivalentes de recorrer según se tome éste destino u otro. Llegar a Santa Rosa te puede tomar entre 5, 7 o 10 horas según las características del vehículo con el que inicies la travesía, ya que el acceso por la ruta provincial Nº 13 es exigido para el tránsito por lo pedregoso del terreno.
Llegamos allí después de 10 horas de viaje con el propósito de hacer un relevamiento de
problemáticas ambientales con la participación de los agentes locales y para intercambiar saberes con niños y docentes acerca del ambiente local. La estrategia se focalizó en el juego y la recreación en el patio escolar. Elaboramos propuestas de E-A para
intervenir en espacios institucionales, sociales y comunitarios inspirados en los principios de la
Ecopedagogía y los hechamos a andar con el entusiasmo de los jóvenes estudiantes.
Estamos aún disfruntando de los aprendizajes y saberes compartidos con niños y niñas de 4 a 14 años, en ese hermosos patio de una escuela rural, donde los indicadores de pobreza que se lee en las estadísticas referidas a la zona, quedan opacadas con generosidad con la que saben compartir lo que tienen.
